entwicklung lernen und f

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Entwicklung Und Lernen Junger Kinder

Author : Franziska Vogt
ISBN : 3830974787
Genre : Psychology
File Size : 79. 14 MB
Format : PDF, ePub, Docs
Download : 254
Read : 483

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Die Bedeutung, die der Entwicklung und dem Lernen von jungen Kindern zugestanden wird, hat in den letzten Jahren markant zugenommen. Verschiedene Entwicklungen in der Gestaltung der Bildungsangebote für junge Kinder wie auch in der Professionalisierung der Pädagoginnen und Pädagogen zeigen die zunehmende Dynamik in diesem Praxisbereich. Dem steht jedoch entgegen, dass zur Bildung junger Kinder, zu Lernen und Unterricht für die Kinder von vier bis acht Jahren erst wenig wissenschaftlich gesichertes Wissen zur Verfügung steht. In diesem Band werden daher aktuelle Forschungsbefunde mit Bezug zum Praxisfeld der Schuleingangsphase diskutiert. Alle Beiträge zeichnen sich durch einen empirischen Forschungszugang aus und bringen unterschiedliche Forschungsrichtungen zusammen, seien es lernpsychologische, entwicklungspsychologische, erziehungswissenschaftliche oder kulturwissenschaftliche Zugänge.

Handbuch Informelles Lernen

Author : Matthias Rohs
ISBN : 9783658059538
Genre : Education
File Size : 73. 59 MB
Format : PDF, Kindle
Download : 956
Read : 962

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Informelles Lernen ist in den letzten Jahren von einer vermeintlichen ‚Restkategorie’ zu einem etablierten Bestandteil der Diskussion in vielen pädagogischen Handlungsfeldern geworden. Das Handbuch Informelles Lernen führt in diese Diskussion ein, indem es einen systematischen Überblick über die historische Genese, die theoretischen Grundlagen, empirische Erkenntnisse und forschungsmethodische Ansätze dieses Feldes gibt. Renommierte Expertinnen und Experten stellen den Diskussionsstand aus dem Blickwinkel verschiedener pädagogischer Teildisziplinen, Lebensphasen, Kontexte und Inhalte vor. Den digitalen Medien kommt dabei eine besondere Bedeutung zu, da sie für das informelle Lernen in allen pädagogischen Handlungsfelder relevant sind. Das Handbuch unterstützt damit eine breite Wahrnehmung des Diskurses und bietet Anregungen für eine tiefergehende Auseinandersetzung in Studium, Forschung und Praxis.

Entwicklung Und F Rderung Von Selbst Gesteuertem Lernen In Blendedlearningumgebungen

Author : Anita Pachner
ISBN : 9783830972310
Genre :
File Size : 81. 36 MB
Format : PDF, Kindle
Download : 405
Read : 218

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Bewegung Lernen Und Entwicklung

Author : Orphal, Annette
ISBN : 9783865416605
Genre :
File Size : 50. 18 MB
Format : PDF, ePub
Download : 848
Read : 341

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Beschreibung: Emotionale Sicherheit findet ihre Verankerung in frühkindlichen Beziehungserfahrungen. Daher wird in Kinderkrippen darauf geachtet, dass jedes Baby Vertrauen zu einer feinfühligen, ihm eindeutig zugewandten Bezugsperson fassen kann. Dennoch fällt auf, dass manche Babys es schwerer haben als andere, ihre explorativen Möglichkeiten im neuen Umfeld zu nutzen. Annette Orphal arbeitet als Psychologin und Feldenkrais-Pädagogin seit gut 10 Jahren in Krippen der Pariser Banlieue. Sie beobachtet diese Probleme insbesondere bei solchen Kindern, deren Bewegungskoordination kein ausreichendes Gleichgewicht als Basis für furchtlose Orientierung gewährt. Dies ergibt die Leitfrage der vorliegenden Arbeit im Dialog von Theorie und Praxis, von Psychologie und Feldenkrais-Methode: Wie lassen sich Funktionen wie Gleichgewicht und Orientierung so beschreiben, dass wir ihre Einbindung in zeitgleich entstehende Bindungsmuster erklären können, jene Bindungsmuster also, die im Verlauf frühkindlichen Lernens die emotionale Sicherheit/Unsicherheit prägen? Es wird die These diskutiert, dass emotionale Sicherheit aus Erfahrungen der Selbstwirksamkeit in der subjektiven Begegnung mit dem sozialen, aber auch dem physischen Raum (insbesondere also der Schwerkraft) resultiert. Letzteres bleibt jedoch in Psychologie und Pädagogik weitgehend unbeachtet. Mithilfe der umfassenden Entwicklungstheorie von Henri Wallon (1879-1962), Vorreiter der französischen Kinderpsychologie, können wir psycho-motorische Entwicklung im Sinne selbstorganisierender Prozesse in Systemen von Subjekt-Tätigkeit-Objekt verstehen, um sie in erzieherischer und therapeutischer Praxis sinnbildend zu begleiten.

Wie Lernen Beginnt

Author : Ursula Haupt
ISBN : 3170193139
Genre : Education
File Size : 33. 1 MB
Format : PDF
Download : 781
Read : 222

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Dieses Buch beschreibt die Grundlagen der Forderung sehr schwer behinderter Kinder im Kleinkind-, Vorschul- und Grundschulalter. Es vermittelt das notwendige Wissen uber die heutige Sicht von Entwicklungsprozessen in ihrer Bedeutung fur Leben und Lernen mit betroffenen Kindern. Das hier vorgestellte Konzept ermutigt zur Neuorientierung in der Entwicklungsforderung sehr schwer behinderter Kinder. Bezogene Interaktion erleichtert es ihnen, im gemeinsamen Leben durch eigene Erkundungen und Erfahrungen zu lernen. Sie gewinnen so den Zugang zu symbolischem Verhalten und damit zu weiterfuhrendem Lernen. Beispiele aus der praktischen Arbeit zeigen Moglichkeiten konkreten Vorgehens im Alltag. Das Buch wendet sich an Eltern, Studierende und Fachkrafte der verschiedenen Berufsgruppen, die an der Forderung der Kindern beteiligt sind.

Singen Und Lernen

Author : Michael Fuchs
ISBN : 9783832513337
Genre : Medical
File Size : 24. 10 MB
Format : PDF, Mobi
Download : 778
Read : 1287

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Wie kann Singen das Lernen unterstutzen und wie lernen Kinder und Jugendliche Singen? Wie kann Singen die Entwicklung einer sozialen Kompetenz unserer Kinder beeinflussen und wie konnen wir diese Elemente in der modernen Medizin der Kommunikationsstorungen einsetzen? Die Lernprozesse beim Singen und Musizieren, aber auch beim Erlernen grundlegender Kommunikationsfahigkeiten in den verschiedenen Altersgruppen werden von ausgewiesenen Spezialisten aus den Fachgebieten Medizin, Neurowissenschaften und Musikpadagogik dargestellt. Mit diesem ersten Band der Reihe "Kinder- und Jugendstimme" liegt somit ein allgemeinverstandliches Kompendium des aktuellen Wissenstandes uber die Zusammenhange zwischen Singen und Lernen vor, das sich an eine interdisziplinare Leserschaft richtet.

Entwicklung Und Lernen

Author : Georg Feuser, Joachim Kutscher
ISBN : 9783170275461
Genre : Education
File Size : 46. 73 MB
Format : PDF, ePub, Mobi
Download : 151
Read : 1107

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Im Mittelpunkt dieses Bandes steht das Verhältnis von Entwicklung und Lernen unter Bedingungen struktureller Differenzierung im Zusammenwirken von sozialen, körperlichen und psychischen Voraussetzungen. Das sich hier unter starker internationaler Beteiligung abzeichnende interdisziplinäre Neuverständnis ist für alle Bereiche pädagogischen und therapeutischen Handelns von höchster Bedeutung. Von anderen Darstellungen unterscheidet sich dieser Band deutlich dadurch, dass er im Sinne der möglichen Herausbildung einer ''unifying theory'' wesentliche Vorarbeiten für ein Zusammendenken unterschiedlicher entwicklungs- und lernpsychologischer Perspektiven vorstellt. Die Beiträge selbst umfassen sowohl Fragen der inneren funktionalen Entfaltung von Entwicklung und Lernen als auch Fragen der äußeren Realisierungsbedingungen.

Arbeitsbuch Zu Pers Nlichkeit Begabungen Lernen Denken Entwicklung Und Diagnostik

Author : Bernhard Waszkewitz
ISBN : 9783838256320
Genre : Psychology
File Size : 26. 48 MB
Format : PDF, Kindle
Download : 892
Read : 906

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Die vorliegende Sammlung von Arbeitsbüchern von Bernhard Waszkewitz hat den Zweck, dem Praktiker im humanen und sozialen Arbeitsfeld im Alltag wie im Berufsleben die erforderlichen Erkenntnisdaten und Hilfsmitteln zur Lösung seiner Aufgaben an die Hand zu geben, ohne ihn mit Begründungen, Ableitungen und wissenschaftlichen Diskussionen zu belasten. Um das nicht zu unhandlich werden zu lassen, widmet sich jeder der 5 Bände einem eigenen Themenkreis.Der hier vorliegende zweite Band liefert die Daten zur Persönlichkeit und speziellen innerpsychischen Prozessen. Begonnen wird dabei mit den Funktionen und Funktionsweisen, etwa den grundlgenden Begabungen und ihren Besonderheiten sowie ihren Verknüpfungen untereinander und deren Bedeutung für die Erkenntnisweise des Menschen. Selbstverständlich kommt dabei das Thema der Intelligenz nicht zu kurz, ohne daß es - wie heute vielfach - überbewertet wird.Weiter geht es darum, was und wie der Mensch speichert, was es mit Gedächtnis und Erinnerung auf sich hat und wie der Mensch an sich, aber auch wie das einzelne Individuum lernt und am besten lernt.In einem engen Zusammenhang mit dem Lernen stehen Fragen der Entwicklung, der Erziehung, die eigentlich Entwicklungshilfe sein sollte, aber auch mit besonders kritischen Entwicklungsphasen und ihren Gefahren. Normalität, Krankheit und Gesundheit, speziell in psychischer Hinsicht, werden in einem eigenen Abschnitt behandelt, dazu dann die mannigfachen Störungsquellen und -formen ebenso wie Hinweise auf Möglichkeiten, solche Störungen zu überwinden.Abschließend findet der Leser Hinweise zur Erkenntnis und Beschreibung der Persönlichkeit ebenso wie zur Unterscheidung von Persönlichkeit und Verhaltensperson, die immer wieder verwechseltwerden. Im Anhang finden sich dazu dann Analyseverfahren, im Internet stehen für den Leser entsprechende Auswertungshilfsmittel zum Download bereit.

Texte Verstehen Lernen Neurobiologie Und Psychologie Der Entwicklung Von Lesekompetenzen Durch Den Erwerb Von Textverstehenden Operationen

Author : Jürgen Grzesik
ISBN : 9783830965138
Genre : Education
File Size : 49. 19 MB
Format : PDF, ePub, Docs
Download : 921
Read : 196

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Schrifttexte sind als endlos fortsetzbare Kombinationen aus Buchstaben nur winzige Teile unserer sichtbaren Welt. Wenn wir die Schrift nicht nur mit unseren Augen sehen, sondern auch erkennen, daß sie Stellvertreter für etwas anderes ist, öffnet sich uns die Tür zu allen Welten, die durch Kombinationen von Schriftzeichen dargestellt werden können. Nicht nur der äußere und unser innerer Kosmos werden uns zugänglich, sondern auch der von den Menschen selbst geschaffene virtuelle, soweit sie von jemand beschrieben worden sind. Das ist der unermeßlich große Raum, zu dem jeder, der lesen kann, Zutritt hat. Aber alles, was von einem Text dargestellt wird, muß vom Leser aus dem, was er schon weiß und kann, konstruiert werden. Dafür muß er schon Weltwissen erworben haben und psychische Operationen für das Textverstehen vollziehen können. Jede Verstehensoperation muß er erstmalig vollziehen, z.B. die Erschließung einer unbekannten Wortbedeutung aus einem Satzsinn ebenso wie die Unterscheidung zwischen einem metaphorischen und einem ironischen Textsinn. Sie steht ihm aber erst dann so sicher und schnell zur Verfügung wie ein Reflex, wenn er sie mit einer gewissen Häufigkeit wiederholt vollzogen hat und wenn dies auch bei unterschiedlichen Texten in unterschiedlichen Situationen und Handlungen geschehen ist. Dann kann der Leser für alle Ziele seines Handelns unbekannte Texte auch in schwierigen Situationen verstehen. Das Versprechen dieses Buches ist ein staunender Blick in die Werkstatt unseres Geistes beim Verstehen von Texten. Dieser Blick ist erst durch die Erkenntnisse einer Vielzahl von einzelnen wissenschaftlichen Untersuchungen möglich geworden.

Bildung F R Nachhaltige Entwicklung

Author : Werner Rieß
ISBN : 9783830923114
Genre : Education
File Size : 35. 67 MB
Format : PDF, Mobi
Download : 633
Read : 628

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Im Rahmen der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) soll allen Menschen die Möglichkeit eröffnet werden, sich Wissen und Werte anzueignen sowie Verhaltensweisen und Lebensstile zu erlernen, die für eine lebenswerte Zukunft und eine positive gesellschaftliche Zukunft erforderlich sind. In den vergangenen Jahren wurden zahlreiche Vorschläge und Konzeptionen für eine BNE entwickelt. Belastbares Wissen und auf empirischen Daten beruhende Erkenntnisse darüber, wie eine schulische BNE wirksam gestaltet werden kann, liegen allerdings noch kaum oder nur in unzureichender Form vor. An dieser Stelle setzt die vorliegende Arbeit an, indem sie die beiden folgenden Fragen in den Mittelpunkt der Betrachtung stellt: 1. Welche Arten von Wissen, Einstellungen und Kompetenzen sollen Schüler/-innen im Rahmen der BNE erwerben? Sind die empfohlenen Ziele in normativer Hinsicht begründbar und aus empirischer Sicht realisierbar? 2. Durch welche Methoden und Verfahren kann das Lernen im Rahmen der BNE wirksam unterstützt werden? Wie können Lernprozesse im Sinne einer BNE effektiv initiiert und gefördert werden? Die Besonderheit der vorliegenden Arbeit besteht darin, dass sie versucht, durch die Integration theoretischer Analysen und empirischer Studien Antworten auf diese Fragen zu finden.

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