konzeptionen im sachunterricht vorstellung von nuffield junior science und science 5 13 german edition

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Konzeptionen Im Sachunterricht Vorstellung Von Nuffield Junior Science Und Science 5 13

Author : Sabine Huhn
ISBN : 9783638851923
Genre :
File Size : 72. 28 MB
Format : PDF
Download : 484
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Studienarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Sachunterricht, Heimatkunde (Grundschulpadagogik), Note: 1,8, Universitat Regensburg, 12 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit stellet eine kurze Zusammenfassung einer Konzeption des Sachunterrichts dar. Nuffield Junior Science und Science 5/13 werden vorgestellt und erortert."

Das Konzept Und Ziel Einer Juniorfirma

Author : Lukas Gabriel
ISBN : 9783668542501
Genre : Business & Economics
File Size : 86. 48 MB
Format : PDF, ePub, Mobi
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Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich VWL - Sonstiges, Note: 1,25, , Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Seminararbeit untersucht das pädagogische Ziel und das Konzept einer Juniorfirma. Es wird der Prozess der Findung einer Geschäfts- beziehungsweise Produktidee erläutert und der Ablauf einer Projektjahres anhand einer Firma analysiert. Anschließend wird die Struktur des Unternehmens und die Aufgaben der Mitarbeiter/innen erklärt. Der letzte Teil der Arbeit befasst sich mit den Problemen dieser Unternehmensführung und Lösungsansätze. Zum Schluss wird ein persönliches Fazit gegeben. Ferner wird beurteilt, inwieweit das Projekt seine Ziele im Hinblick auf die zu vermittelnden Kompetenzen erreicht hat. Im Rahmen des Seminars “Juniorfirma” gründen die Schüler selbst eine Firma, entwickeln eine eigene Geschäftsidee und müssen mithilfe von bis zu 90 Anteilsscheinen selbst Kapitalgeber anwerben. Die damit maximal erwirtschafteten 900 Euro bilden das Startkapital des Unternehmens. Hinter dem Projekt Juniorfirma steht meist ein Unternehmen, das in Zusammenarbeit mit der Schule und der Lehrkraft (auch Schulpate genannt), die Rahmenbedingungen der Juniorfirma stellt. Um ein Schülerunternehmen und dessen effektive Verwendung als Lehrmethode zu ermöglichen, nimmt dieses Unternehmen den Schülern einen Teil der Verantwortung ab. Das übergeordnete Unternehmen übernimmt Aspekte wie Versicherung des Unternehmens und rechtlichen Beistand, falls er nötig wird. Außerdem stehen die Angestellten den Juniorfirmen als Ratgeber im gesamten Projektjahr zur Seite. Ziel des Juniorfirma-Projekts ist die Vermittlung von unternehmerischen Kompetenzen an Schüler, die wirtschaftliche Wechselwirkungen im Unterricht bisher nur in der Theorie erfahren konnten und die Lücke zwischen Lehrstoff und Wirtschaftspraxis zu schließen. Teilnehmer sollen an unternehmerisches Denken und Handeln herangeführt werden und Wirtschaftswissen sowie wertvolle Schlüsselqualifikationen vermittelt bekommen. Dies ist auch der berufliche Orientierung der baldigen Schulabgänger zuträglich. Besonders die Mitgliedern einer expert-Juniorfirma erfahren Wirtschaftsthemen wie Marketing, Buchführung und Produktentwicklung in der Praxis. Ferner werden auch Schlüsselkompetenzen wie Teamfähigkeit, Verantwortungsbewusstsein, Selbstständigkeit und Eigeninitiative gestärkt, die in zahlreichen Lebenssituationen wertvoll sind.

Vom Heimatkundlichen Und Volkst Mlichen Zum Wissenschaftsorientierten Sachunterricht Nach 1969

Author : Daniela Arend
ISBN : 9783638321754
Genre : Education
File Size : 50. 39 MB
Format : PDF, Docs
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Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Sachunterricht, Heimatkunde (Grundschulpädagogik), Note: 2, Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main (Insitut für Pädagogik der Elementar- und Primarstufe), Veranstaltung: 200 Jahre Sachunterricht in Theorie und Praxis. Von den Anfängen der Heimatkunde bis zum Sachunterricht der Gegenwart- Perspektiven für die zukünftige Entwicklung, 23 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Auflistung einiger Definitionsansätze „Grundschulsachkunde ist nicht ungefächerter Integrationsunterricht, ist aber auch noch nicht Fachunterricht, er ist Propädeutik des nachfolgenden Fächerunterrichts.“ (Kopp, 1970 c, Seite 169) „Sachunterricht... ein situationsgemäßes, lernzielorientiertes und damit fachspezifisches Lehren und Lernen, und dies auf der Grundlage anschaulich konkreter Unterrichtsthemen.“ (Kopp, 1972, Seite 15) „Der Sachunterricht der Grundschule führt die Kinder zu sachgemäßer Auseinandersetzung mit den Gegenständen ihres Erfahrungsraumes. Dabei weckt er ihr Interesse für fachlich ausgerichtete Fragestellungen und schafft die Voraussetzungen für den gefächerten Sachunterricht der weiterführenden Schulen.“ (Kopp, 1972, Seite 15, nach Kitzinger u. a., 1972- 73, Seite 205; zitiert nach Mitzlaff, 1985, Seite 1185) „Sachunterricht ist ein wiss. strukturierter Unterricht, der den Gewinn fachlicher Ordnungssysteme anstrebt und den Heimatkundeunterricht der Grundschule abgelöst hat. Der S. bezieht seine Inhalte aus der Erdkunde, Biologie, Chemie, Physik, Geschichte und Verkehrserziehung. Die Gefahr des S.s. liegt darin, daß die Frage nach kindgemäßen Stoffen hinter die strukturspezifischen Grundgedanken der einzelnen Wissenschaften zurücktritt.“ (Böhm, 1982)

Evaluation

Author : Christoph Wulf
ISBN : STANFORD:36105033064465
Genre : Curriculum planning
File Size : 74. 60 MB
Format : PDF
Download : 900
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Kontextorientierung

Author : Dennis Nawrath
ISBN : 3814222024
Genre :
File Size : 64. 41 MB
Format : PDF, ePub
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Pisa 2009

Author : Eckhard Klieme
ISBN : 3830974507
Genre : Education
File Size : 58. 88 MB
Format : PDF, Docs
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Im Jahr 2009 hat Deutschland bereits zum vierten Mal am Programme for International Student Assessment (PISA) der OECD teilgenommen. Erfasst wurden die Kompetenzen von fünfzehnjährigen Schülerinnen und Schülern in den Bereichen Lesen, Mathematik und Naturwissenschaften in 65 Staaten weltweit. In Deutschland rief die erste PISA-Studie, die auf Erhebungen des Jahres 2000 beruht, ein überwältigendes Echo in der Öffentlichkeit, in der Bildungspolitik, in vielen Teilen der Wissenschaft und in der Bildungspraxis hervor. Sie untersuchte vor allem den Bereich des Lesens und lieferte detaillierte Informationen über den Kompetenzstand von Fünfzehnjährigen im internationalen Vergleich. Im Jahr 2003 war Mathematik der Schwerpunkt, im Jahr 2006 die naturwissenschaftlichen Kompetenzen, womit der erste Erhebungszyklus abgeschlossen war. PISA 2009 kehrt nun zu den Anfängen zurück. Wieder ist die Lesekompetenz der Schwerpunkt der Untersuchung. Auch die mathematischen und naturwissenschaftlichen Kompetenzen wurden erhoben, ebenso wie Informationen über Ressourcen und Lernumgebungen. Dieses Buch stellt den Ist-Stand im Jahr 2009 dar und verknüpft ihn mit den Entwicklungen zwischen den Jahren 2000 und 2009. Über welche Kompetenzen verfügen deutsche Schülerinnen und Schüler, und wie haben sich diese verändert? Wie sehen häusliche und schulische Lernumgebungen aus? Wie haben sich Rahmenbedingungen und Ergebnisse von Bildungsprozessen, aber auch Schulen und außerschulische Faktoren verändert? Wie lässt sich diese Entwicklung beurteilen, wenn man sie in den internationalen Vergleich einordnet? In Deutschland wurde PISA von der Ständigen Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland (KMK) in Auftrag gegeben. Verantwortlich für die Durchführung der Studie ist ein nationales Konsortium unter der Federführung des Deutschen Instituts für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF) in Frankfurt am Main.

Innovation Sachunterricht

Author : Walter Köhnlein
ISBN : 3781511480
Genre :
File Size : 75. 1 MB
Format : PDF, Mobi
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Methoden Im Sachunterricht Ein Methodengeschichtlicher R Ckblick Und Das Aktuelle Methodenverst Ndnis

Author : Stephanie-Lioba Bauer
ISBN : 9783638164436
Genre : Education
File Size : 26. 90 MB
Format : PDF, Mobi
Download : 872
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Studienarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Pädagogik - Geschichte der Päd., Note: 2, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt (Philosophisch Pädagogische Fakultät), Veranstaltung: Historische und aktuelle Entwicklungen im Sachunterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: Ein Blick auf die Methoden für den Sachunterricht in der Grundschule zeigt, dass es sich hier um ein außerordentlich weites Feld an möglichen Methoden handelt. Die Formenvielfalt methodischer Handlungsmuster hat sich im Laufe der Geschichte des Sachunterrichts, vom bloßen Lehrervortrag außerordentlich ausdifferenziert. Deshalb ist es umso schwieriger einen Überblick zu bekommen. Im Folgenden habe ich mich zunächst mit dem Methodenverständnis ab dem Jahr 1920 bis zu den Veränderungen im methodischen Bereich der 1970er Jahre beschäftigt. Schließlich werde ich das aktuelle Verständnis von Methode aufgreifen und in Bezug setzen zu dem zugrundeliegenden Verständnis von Unterricht.

Bildungseinstellungen

Author : Carsten Rohlfs
ISBN : 9783531928111
Genre : Education
File Size : 34. 12 MB
Format : PDF, ePub
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Bildung ist in der modernen Gesellschaft als Orientierungskategorie und Ressource von großer Bedeutung und hat im Zuge des kontrovers geführten Diskurses im Anschluss an PISA noch einmal deutlich an Relevanz gewonnen. Entspricht aber der Stellenwert, den Schülerinnen und Schüler selbst der Schule und der formalisierten Bildung zumessen, dieser objektiven Bedeutungszunahme? Der Band geht dieser Frage nach und referiert die Ergebnisse einer empirischen Studie zu den subjektiven Bedeutungen von Schule und formaler Bildung aus der Perspektive von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I an Schulen in benachteiligter Lage.

Lehrbuch Evidenzbasierte Medizin In Klinik Und Praxis

Author : Regina Kunz
ISBN : 3769105389
Genre : Evidence-based medicine
File Size : 90. 7 MB
Format : PDF, ePub, Docs
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Läuft Ihnen der medizinische Fortschritt manchmal davon? Wie filtern Sie aus der Fülle neuer Studienergebnisse das richtige und für Sie wichtige Wissen heraus? Neue Erkenntnisse zu Diagnostik und Therapie werden fast nur noch durch groß angelegte Studien gewonnen, die jede für sich Möglichkeiten des Irrtums, der Verzerrung und der Manipulation aufweisen. Wert oder Unwert solcher Studien erschließen sich fast nur noch dem Experten. Abhilfe schafft der (selbst-)kritische Denkansatz der Evidenzbasierten Medizin. Diese hilft Ihnen, frühzeitig zu erkennen, was Ihnen zur richtigen Entscheidung und dem Patienten zum Wohle dient. Dieses Lehrbuch zeigt Ihnen Schritt für Schritt anhand typischer Problemstellungen einzelner Fachgebiete wie Sie den "Dschungel" des medizinischen Know-hows durchforsten. So können Sie selbst differenzieren, ob ein neues, angepriesenes Verfahren Marketing oder tatsächlich Fortschritt bedeutet. EbM ist keineswegs die "Lehre von der doppelblind-randomisierten Studie", sondern verhilft Ihnen auch bei miserabler Studienlage zu einer transparenten und souveränen Entscheidung. Mit EbM bleiben Sie dem medizinischen Fortschritt auf den Fersen!

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