meyer was ist guter unterricht

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Was Ist Guter Unterricht

Author : Hilbert Meyer
ISBN : 3589220473
Genre : Effective teaching
File Size : 30. 97 MB
Format : PDF, Mobi
Download : 848
Read : 1167

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Was Ist Guter Unterricht

Author : Leonie Dörfler
ISBN : 9783640254286
Genre : Education
File Size : 70. 7 MB
Format : PDF, Kindle
Download : 350
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Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,0, Universität Bayreuth, Veranstaltung: Schulpädagogik, 5 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Thema meiner Arbeit beschäftigt sich mit der Frage „Was ist guter Unterricht?“ Darauf möchte ich bewusst eingehen, da ich der Meinung bin, dass mir die genaue Auseinandersetzung mit dieser Fragestellung für meinen späteren Beruf als Lehrkraft äußerst hilfreich sein wird. Mir erscheint die Frage auch deshalb sehr interessant, weil Unterricht häufig auf verschiedene Kriterien hin erforscht wird und man ihn so aus Sicht eines Fachmanns betrachtet. HILBERT MEYER versucht dazu realistische Ansprüche an guten Unterricht auszuformulieren und daraus Ratschläge für die Unterrichtsgestaltung abzuleiten. Ferner möchte ich die Sichtweisen der Schüler nicht vernachlässigen. Wann empfinden Schülerinnen und Schüler Unterricht als gut? Stimmen diese mit den Kriterien des Fachmanns überein? In der folgenden Arbeit möchte ich versuchen, guten Unterricht von diesen beiden unterschiedlichen Seiten her zu betrachten. Unterricht – was ist das eigentlich? „Unterricht ist die planvolle, absichtsvolle, meist professionalisierte und institutionalisierte Übermittlung von Kenntnissen, Einsichten, Fähigkeiten und Fertigkeiten. Zum Zweck der planmäßigen Einflussnahme wird im Unterricht der Lebenszusammenhang, in dem Lernanlässe auftreten, verlassen. Der Unterricht ist ein spezifischer Modus der Erziehung, weil die Veränderung der Verhaltensdispositionen von einer erzieherischen Intention getragen ist. (BÖHM 2000, S. 543) ...

Was Ist Guter Unterricht Ber Die Entwicklung Des Unterrichts Sowie Seiner Heutigen Methoden Formen Und Ziele

Author : Dominik Pohl
ISBN : 9783640932979
Genre :
File Size : 37. 13 MB
Format : PDF, ePub, Docs
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Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Padagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: -, Johann Wolfgang Goethe-Universitat Frankfurt am Main, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Hausarbeit soll hauptsachlich die Fragestellung behandelt werden, wie guter Unterricht heut zutage aussieht. Unter welchen Bedingungen und mit welchen Mitteln Unterricht besonders gunstige Ergebnisse erreicht und wie sich die Lehrmethoden im historischen Wandel bis heute anderten. Nachdem ich zunachst auf die Frage eingehen mochte, was Unterricht uberhaupt bedeutet, werde ich im Anschluss die Entwicklung und Ausreifung des schulischen Lehrens beschreiben. Anhand des Buches Was ist guter Unterricht?" von Hilbert Meyer, werde ich die grundlegenden Aussagen des Autoren vorstellen und vereinzelt naher auf diese eingehen. Abschliessen mochte ich diese Hausarbeit mit einer Schlussreflexion, die meine eigenen Eindrucke und Erfahrungen aufzeigen soll."

Was Ist Guter Unterricht Ein Vergleich Der Erwartungen An Guten Unterricht Zwischen Sch Lern Aus Deutschland Und Der Schweiz

Author : Marco Kienlein
ISBN : 9783640205622
Genre :
File Size : 38. 35 MB
Format : PDF, ePub, Mobi
Download : 822
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Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 2,7, Universitat Leipzig (Institut fur Allgemeine und Vergleichende Padagogik, Schulpadagogik und Padagogische Psychologie), Veranstaltung: Schulpraktische Studien, Sprache: Deutsch, Abstract: Aufgrund meiner Chance die Schulpraktischen Studien I in Bern zu absolvieren, ist es mir moglich, einen Vergleich der Kriterien fur guten Unterricht aus Schulersicht zwischen Schulern aus Deutschland und der Schweiz durchzufuhren. Im Detail untersuche ich dabei die Erwartungen an guten Unterricht von Schulerinnen der 5. und 6. Klasse der P.-G.-Gemeinschaftschule in G., Deutschland sowie von Schulerinnen der 7. und 8. Sekundarklassen der Volksschule des Padagogischen Ausbildungszentrums NMS in B., Schweiz. Die nahere Zusammensetzung der Stichproben erlautere ich in den Abschnitten III.1 und III.2. Infolge dessen, dass es sich bei der Schweiz und bei Deutschland um Lander mit gleich hohem Lebensstandard, ahnlichen gesellschaftlichen Rahmenbedingungen, sowie in etwa gleichen Entwicklungsvoraussetzungen und Bedingungen fur Jugendliche handelt, lautet meine Hypothese: Die Schulerinnen der 5. und 6. Klasse der P.-G.-Gemeinschaftschule in G., Deutschland, sowie die Schulerinnen der 7. und 8. Sekundarklasse der Volksschule des Padagogischen Ausbildungszentrums NMS in B., Schweiz, haben die gleichen Vorstellungen von gutem Unterricht." Ausgehend von dieser Hypothese gliedert sich meine Arbeit in drei inhaltliche Abschnitte. Im ersten Teil lege ich die theoretischen Voruberlegungen dar, welche notig waren, um die Befragung durchzufuhren. Um von einem gemeinsamen theoretischen Verstandnis von gutem Unterricht auszugehen, skizziere ich zunachst das Modell Guten Unterrichts" nach Hilbert Meyer. Diese Theorie liegt meiner Arbeit und somit der Interpretation der Befragungsergebnisse zugrunde und ist demzufolge unerlasslich fur das Verstandnis. Dazu werden das Forschungsdesign, der Forschungsplan sowie die Fors

Merkmale Guten Unterrichts

Author : Ann-Christin Oelerich
ISBN : 9783656146957
Genre :
File Size : 25. 63 MB
Format : PDF, Mobi
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Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Universitat Flensburg, Sprache: Deutsch, Abstract: [...] In dieser Arbeit werde ich mich des Weiteren mit den Gutekriterien fur guten Unterricht von Hilbert Meyer und Thomas Helmke beschaftigen, die mit ihren Merkmalen einen Leitfaden fur angehende Lehrer, sowie naturlich auch alte Hasen" geben wollen. Zunachst werde ich die verschiedenen Merkmale beider Autoren genauer beschreiben, sie dann miteinander vergleichen und Gemeinsamkeiten, sowie Unterschiede darstellen. Zuletzt werde ich dann die Definitionen guten Unterrichts beider Autoren vorstellen."

Intelligentes Ben

Author : Carlos Steinebach
ISBN : 9783640835782
Genre : Education
File Size : 50. 21 MB
Format : PDF, ePub, Docs
Download : 886
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Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,7, Philipps-Universität Marburg (Institut für Schulpädagogik), Veranstaltung: Wie gelingt guter Unterricht?, Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsverzeichnis 1. Was ist „Intelligentes Üben“? 3. Probleme bei der Durchführung 2. Wieso ist „Intelligentes Üben“ ein Bestandteil guten Unterrichts? 3. Training des Gedächtnisses 4. Lernstrategien nach Meyer und Leutwyler Literaturverzeichnis

Interaktive Whiteboards Im Unterricht Wie Kann Guter Unterricht Mit Multimedialer Unterst Tzung Aussehen

Author : Stefan Hohlfeld
ISBN : 9783955494162
Genre : Education
File Size : 42. 13 MB
Format : PDF, Mobi
Download : 715
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L„ngst hat die Technik nicht nur in heimischen Kinderzimmern Einzug gehalten, sondern auch Schiefertafel und Rechenschieber aus dem Schulalltag verdr„ngt. Mit multimedialen Tafeln verbindet sich die Hoffnung auf eine Vielzahl neuer M”glichkeiten fr die Unterrichtsgestaltung. Wovon h„ngt aber der erfolgreiche Einsatz von interaktiven Whiteboards ab und wie k”nnen sie zu gutem Unterricht und einem positivem Lernerfolg beitragen? Dieser Fragestellung geht der Autor in seinem Werk nach und deckt dabei Potenzen aber auch Grenzen dieser Technik auf. Es wird sich zeigen, wie spielerische Elemente als motivierende und aktivierende Faktoren wirken k”nnen und wie Medienkompetenz bei Lernenden und Lehrenden entwickelt und ausgebaut werden k”nnen.

Was Ist Guter Unterricht

Author : Thorsten Legath
ISBN : 9783640618958
Genre :
File Size : 78. 82 MB
Format : PDF, Docs
Download : 622
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Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Padagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 2, University of Sheffield, 4 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Arbeit, bei der die 10 wichtigsten Merkmale "guten Unterrichts" veranschaulicht werden, Abstract: Gerade nach den teils ernuchternden Resultaten aus den PISA-Studien, der OECD und den Ergebnissen, TIMSS und der IEA wird immer wieder die Forderung nach einer Qualitatssicherung im Unterricht gestellt. Aber welche Unterrichtsstrukturen und Unterrichtsformen fordern das kognitiv-fachliche Lernen und welche storen die Lernprozesse? Im Weiteren werden zehn empirisch abgesicherte Gutekriterien guten Unterrichts, die aus verschiedenen Studien der letzten Jahre ausgewahlt und zu einem Kriterienmix zusammengefasst wurden, definiert. Daraus werden Folgerungen zur entsprechenden Unterrichtsgestaltung gezogen, die im Idealfall Lehrer und Schuler gemeinsam entwickeln bzw. erarbeiten sollen, schlussig abzuleiten.

Guter Unterricht Analyse Verschiedener Definitionen

Author : Anica König
ISBN : 9783640830138
Genre : Education
File Size : 81. 24 MB
Format : PDF, Mobi
Download : 938
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Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Unterrichtsvorbereitung allgemein, , Sprache: Deutsch, Abstract: „Meiner Meinung nach gibt es nur eine wirkliche Möglichkeit schlechte Bildungsergebnisse zu korrigieren, und das ist eine Verbesserung der Qualität des Lernens und Lehrens.“ Solche und ähnliche Lösungsvorschläge für einen besseren Unterricht fanden seit den ernüchternden Ergebnissen der PISA Studie 2000 immer mehr Einzug in das deutsche Bildungswesen. Plötzlich ist überall von Unterrichtsentwicklung, sowie effektiveren Lernformen die Rede. Besonders häufig wird auf folgende zwei Autoren Rückbezug genommen: Andreas Helmke und Hilbert Meyer. Doch welche Möglichkeiten hat eine Lehrkraft guten Unterricht zu gestalten? Ungeklärt bleibt wohl die Fragestellung der Ansatzpunkte der Reformen. Die von der Wirtschaft geforderten Qualifikationen wie Eigeninitiative, Kommunikationsfähigkeit, oder Teamfähigkeit sollen Einzug in die Bildungsstandards erhalten. Verängstigte Eltern beklagen nicht hinreichende Fähigkeiten der Kinder, hinsichtlich der Anforderungen von Beruf und Universität. Eine Weiterentwicklung des Unterrichts ist also nicht von der Hand zu weisen.

Ausgew Hlte Positionen Hilbert Meyers Zum Lehr Und Lernprozess Bei Sch Lern

Author : Anette Müller
ISBN : 9783640900794
Genre : Education
File Size : 38. 2 MB
Format : PDF
Download : 804
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Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,3, Universität Erfurt, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Hausarbeit werde ich mich mit den didaktischen Vorstellungen Hilbert Meyers zum Lehr- und Lernprozess im Unterricht auseinandersetzen. Seine Positionen formuliert er in den 80-er Jahren u.a. in seinen beiden Bänden der „Unterrichtsmethoden“; einem Theorieband und einem Praxisband. In den vergangenen Jahren entwi-ckelten sich jedoch auch Meyers Positionen zum Lehr- und Lernprozess weiter. Aufgrund neuer Ergebnisse in der Unterrichtsforschung aus den Jahren 1993 bis 2003 verfasste er 2004 das Buch: „Was ist guter Unterricht?“. In diesem Werk stellt er 10 Gütekriterien vor, mit Hilfe derer Unterricht gut zu gestalten sein soll. Nach einigen einleitenden Bemerkungen zu Hilbert Meyer und den erwähnten Büchern, wird sich ein Vergleich ausgewählter Positionen Hilbert Meyers hinsichtlich des Lehr- und Lernprozesses aus den Jahren 1987 und 2004 anschließen. Dabei orientiere ich mich an seinen 10 Gütekriterien für guten Unterricht. Guter Unterricht bedeutet für meine Erläuterungen, dass der Lehr- und Lernprozess des Schülers positiv beeinflusst wird und zu einem erhöhten Lernerfolg bei diesem Schüler führt. Abschließend werte ich die Veränderungen in den Positionen Meyers aus

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