philosophieren mit kindern in der grundschule philosophieren im sachunterricht zum thema gluck german edition

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Philosophieren Mit Kindern In Der Grundschule

Author : Christiane Kleinau
ISBN : 9783640814060
Genre :
File Size : 57. 91 MB
Format : PDF, Kindle
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Bachelorarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Sachunterricht, Heimatkunde (Grundschulpadagogik), Note: 1,7, Freie Universitat Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: Mit dem Begriff Philosophie werden schnell Namen grosser Philosophen wie Aristoteles, Descartes oder Kant assoziiert. An deren Schriften und Theorien trauen sich nicht einmal alle Erwachsenen heran. Wie sollen dann also Kinder philosophieren konnen und sich mit den grossen Problemen der Welt beschaftigen? Stellt das ihrerseits nicht eine Uberforderung dar? Auch in der Vergangenheit herrschte daruber Uneinigkeit, ob mit Kindern philosophiert werden kann. Philosophen der Antike wie Sokrates, Platon oder Aristoteles sprechen den Kindern die Fahigkeit des Philosophierens ab und auch im 18. und Anfang des 19. Jahrhunderts stellt dies weiterhin ein strittiges Thema dar. Wahrend es einerseits Philosophen gibt, die den Kindern durchaus diese Fahigkeit zusprechen wie z.B. Immanuel Kant, wird dies von anderen Philosophen wie z.B. Arthur Schopenhauer ausgeschlossen bzw. fur nicht sinnvoll gehalten. Mittlerweile hat sich diese Ansicht geandert und das Philosophieren mit Kindern ist popular geworden. Deswegen beschaftigt sich die vorliegende Arbeit mit der Frage, was das Philosophieren mit Kindern ausmacht und wie es in der Grundschule umgesetzt werden kann. Dazu werden zunachst verschiedene Ansatze vorgestellt, um zu verdeutlichen, dass nicht von einem einheitlichen Konzept des Philosophierens mit Kindern gesprochen werden kann. Anschliessend wird dem Philosophieren mit Kindern aus entwicklungspsychologischer Sicht seine Berechtigung zugesprochen. Wie das Philosophieren in der Grundschule aussehen kann, steht als nachstes im Mittelpunkt der Betrachtung. Dabei wird insbesondere auf den Diskurs eingegangen, ob Philosophieren ein eigenstandiges Fach oder ein Unterrichtsprinzip sein sollte. Es wird sich zeigen, dass das Philosophieren als Unterrichtsprinzip zu bevorzugen ist und insbesondere der Sachunterricht viele Ankn

Philosophieren Mit Kindern Im Sachunterricht

Author : Kirsten Lindenthal
ISBN : 9783656385882
Genre : Education
File Size : 37. 48 MB
Format : PDF, Kindle
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Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Sachunterricht, Heimatkunde (Grundschulpädagogik), Note: 2,0, , Sprache: Deutsch, Abstract: Im Laufe meiner Ausbildungszeit als Anwärterin für das Grundschullehramt stellte sich mir die Frage, wie der Unterrichtsablauf gestaltet werden kann, um die Lernprozesse der Kinder zu optimieren. In der Lerngruppe im Fach Sachunterricht gab es infolge einer hohen Schülerfluktuation und eines Klassenlehrerwechsels ein großes soziales Konfliktpotential. Aus diesem Grund hatte ich den Wunsch, ein kooperatives, lernförderliches Klima durch eine Kommunikation zu schaffen, mit deren Hilfe die Schüler/-innen lernen, einander zu achten und wertzuschätzen. Dies ist eine Teilkompetenz im Bereich „Unterrichten“, die Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst entwickeln sollen. Die Schüler/-innen hatten ein großes Bedürfnis, sich mitzuteilen im Hinblick auf Konflikte, die sie miteinander erlebten, und sie benötigten an manchen Stellen Hilfe, um Streitigkeiten zu klären. Soziale Beziehungen positiv durch Kommunikation und Interaktion zu gestalten ist nach der APVO Lehr ein Teilbereich im Kompetenzbereich „Erziehen“. Aus diesem Grund sind die Themenfelder „Unterrichten“ und „Erziehen“ eine Herausforderung, um die eigenen Kompetenzen als Lehrerin oder Lehrer weiterzuentwickeln. Angeregt durch vielfältige Impulse aus der Fachliteratur des Sachunterrichts, beschäftigte ich mich mit dem Thema „Philosophieren mit Kindern“, erstellte zu dieser Thematik eine Unterrichtseinheit und führte sie durch. Ausgehend von diesen Erfahrungen soll in der vorliegenden Arbeit die Frage untersucht werden, inwieweit es möglich ist, durch das Philosophieren mit Kindern die Kompetenzen der Lehrperson im Bereich „Unterrichten“ und „Erziehen“ zu verbessern, die Lernprozesse der Schüler/-innen zu optimieren und ein kooperatives, lernförderliches Klima zu schaffen. Nach der Einordnung des Philosophierens mit Kindern in den philosophischen Kontext, seine verschiedenen Ansätze und Methoden wird die Entwicklung dieses Faches der letzten Jahrzehnte umrissen. Anschließend wird der Bezug zum Fach Sachunterricht und die Möglichkeiten des Philosophierens mit Kindern in diesem Fach exemplarisch an einer Unterrichtsstunde dargestellt. In einer abschließenden Betrachtung wird die eingangs gestellte Frage reflektiert, inwiefern sich das Philosophieren mit Kindern eignet, um die eigenen Kompetenzen im Bereich „Unterrichten“ und „Erziehen“ weiterzuentwickeln.

Spieglein Spieglein An Der Wand

Author : Martin Bolz
ISBN : 3700005830
Genre :
File Size : 65. 24 MB
Format : PDF, ePub, Mobi
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Philosophieren Mit Kindern Ans Tze Und Eignung Des Philosophieunterrichts In Der Grundschule

Author : Anna Borggreve
ISBN : 9783956840548
Genre : Philosophy
File Size : 61. 13 MB
Format : PDF, ePub, Mobi
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In der vorliegenden Arbeit sollen die Ansätze für das Philosophieren mit Kindern auch auf ihre Eignung als Grundschulfach diskutiert werden. Oftmals kommen dabei die Fragen auf, ob Kinder überhaupt dazu geeignet sind zu philosophieren, ob man das Philosophieren mit Kindern als Philosophie einstufen kann und/oder ob man Kinder mit Philosophieunterricht nicht ohnehin überfordern würde. Diese Fragen gründen auf divergenten Auffassungen von dem, was Philosophie überhaupt ist oder zu sein hat. Geht man von der Philosophie im akademischen Sinne aus, dann sind Kinder damit fraglos überfordert und es wäre natürlich nicht sinnvoll, Kinder die Geschichte der Philosophie, Logik, Erkenntnistheorie, politische Philosophie, Sprachphilosophie oder philosophische Anthropologie zu lehren. Aber zu den genannten Disziplinen gehört natürlich auch die praktische Philosophie und genau hier ist das Philosophieren mit Kindern einzuordnen. Aber auch in die Didaktik der Philosophie muss das Philosophieren mit Kindern eingeordnet werden, da für diesen Bereich spezielle didaktische Prinzipien gelten.

Weltretter Grundwissen

Author : Nils Horn
ISBN : 9783743827592
Genre : Science
File Size : 37. 49 MB
Format : PDF, ePub, Docs
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Was können wir tun, um eine bessere Welt zu erschaffen? Es gibt Lösungen. Ich habe sie aus dem Internet zusammengetragen. Der Weg besteht darin inneres und äußeres Glück zu verbinden. Das Wissen für eine glückliche Welt ist da. Wir müssen es nur umsetzen. Beginnen wir dort, wo wir persönlich handeln können. Die Wahrheit ist, dass eine bessere Welt möglich ist. Alle Menschen könnten in Glück, Liebe und Frieden miteinander leben. Die Welt könnte ein Paradies sein. Dazu müssen nur die Erkenntnisse der Wissenschaft umgesetzt werden. Es gibt eine Glücksforschung, die uns Anhaltspunkte für eine glückliche Welt liefert. Wissenschaftliche Zitatesammlung mit Beiträgen von mir. Ich hafte nicht für fremde Links.

Philosophie Der Verf Hrung In Der Prosa Der Moderne

Author : Agnieszka Helena Hudzik
ISBN : 9783110572049
Genre : Literary Criticism
File Size : 59. 81 MB
Format : PDF, ePub, Docs
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Die Studie aus dem Bereich der Philosophie und Anthropologie der Literatur untersucht Verführung als Erschließungskategorie moderner Prosa. Die Hauptachse der Arbeit bilden die komparatistischen Analysen der Werke von Robert Musil, Bruno Schulz und Witold Gombrowicz. Die Autoren benutzten die Kategorie der Verführung in ihren literarischen und theoretischen Texten, um ihre Auffassungen von Kunst, Subjekt und Wirklichkeit zum Ausdruck zu bringen.

1 1 30 6 2013

Author : Manfred Baldus
ISBN : 9783110465761
Genre : Law
File Size : 45. 34 MB
Format : PDF, Mobi
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Die vom Institut für Kirchenrecht und rheinische Kirchenrechtsgeschichte an der Rechtswissenschaftlichen Fakultät der Universität zu Köln betreute Sammlung "Entscheidungen in Kirchensachen seit 1946" bietet die Judikatur staatlicher Gerichte zum allgemeinen Religionsrecht und zum Verhältnis von Kirche und Staat und ist die einzige ihrer Art.

Von Antiautorit T Und Autorit T Eine Analyse Der Erzieherischen Ideen Von A S Neill

Author : Evelyn Habel
ISBN : 9783640380329
Genre :
File Size : 50. 99 MB
Format : PDF, Kindle
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Examensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Philosophie - Philosophie des 20. Jahrhunderts / Gegenwart, Note: 1,5, Universitat Leipzig (Institut fur Philosophie), Veranstaltung: Abschlussarbeit, Sprache: Deutsch, Abstract: Um Neill und seine Schule besser verstehen zu konnen, ist es von Interesse den Begriff der antiautoritaren Erziehung zu erklaren. Neill selbst distanziert sich zwar von einer Zuschreibung dieses Erziehungsbegriffs und spricht eher von einer freien oder selbstregulierenden Erziehung, aber da sein bekanntestes Werk unter dem Titel Theorie und Praxis der antiautoritaren Erziehung" auf den Markt gekommen ist, bringt man ihn automatisch mit dieser Erziehungspraxis in Verbindung. Durch eine Teilung des Begriffs in zwei Richtungen, wird es moglich Neill zur antiautoritaren Erziehung zuzuordnen. Es reicht aber nicht aus, sich nur auf die anti-autoritare Erziehung zu beschranken, auch das Gegenteil, die autoritare Erziehung, muss fur ein besseres Verstandnis beleuchtet werden. Um Neills Konzept und seine Ideen nachvollziehen zu konnen, wird des Weiteren auf seine Kindheits- und Jugenderfahrungen eingegangen. Sind Neills padagogische Auffassungen in seiner Biografie verwurzelt? Was die Arbeit nicht betrachten will, ist, inwieweit Neill zum Beispiel die Psychoanalyse Freuds missverstanden hat, beziehungsweise wo neuere psychoanalytische Erkenntnisse nicht registriert wurden. Inwieweit er jedoch von Personlichkeiten der Psychologie beeinflusst wurde, ist nachzulesen. Danach wird auf die padagogischen Ansichten Neills eingegangen. Welche Erziehungsprinzipien und Ziele hat er? Das darauffolgende Kapitel bietet eine Beschreibung Summerhills und zeichnet ein Bild davon, wie man sich die Schule heute vorstellen kann. Was ist an der Schule so besonders? Wie gestaltet sich das Leben der Kinder dort? Letztendlich ist dies eine Beschreibung der letzten 85 Jahre, denn die grundlegenden Eigenschaften haben sich seit der Schulgrundung nicht verandert. Die Grundsatze

Religion 4 Klasse

Author : Gauer,
ISBN : 3834439533
Genre : Education
File Size : 30. 58 MB
Format : PDF, ePub, Docs
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Bergedorfer® Grundschulpraxis: die optimale Vorbereitung für den evangelischen Religionsunterricht! Nutzen auch Sie die umfangreiche Auswahl an Ritualen, Gebeten, Liedern, kreativen Arbeitsformen, Spielen und Texten für einen ganzheitlichen Religionsunterricht. Eröffnen Sie Ihren Schülern vielfältige Möglichkeiten, sich mit Religion und Christentum intensiv auseinanderzusetzen und Zugang zu den biblischen Texten zu finden. Dieser Band bietet Ihnen praxiserprobte Unterrichtsvorschläge für einen lehrplangerechten Religionsunterricht in der 4. Klasse. Der Schwerpunkt liegt darin, die Kinder aufzufordern, eigene Erfahrungen mit den Überlieferungen der Bibel und mit den Glaubensaussagen anderer Menschen in Beziehung zu setzen. Dazu lernen Ihre Schüler die Lebenszeugnisse bedeutender Menschen wie Martin Luther, Albert Schweitzer oder Martin Luther King kennen, die Ihnen Hilfe bei der Suche nach der eigenen Lebensausrichtung geben können. Alle Themen sind kindgerecht umgesetzt und berücksichtigen in ihrer Reihenfolge die Gegebenheiten im Schul- und Kirchenjahr. Die einzelnen Unterrichtsvorschläge orientieren sich an den vier Bereichen: Identität entwickeln, Gemeinschaft leben, Verantwortung übernehmen und Hoffnung schöpfen. Fundierte theologisch-didaktische Kommentare ergänzen das Material. Für noch mehr Abwechslung im Unterricht: Zu diesem Buch sind eine CD mit allen abgedruckten Liedern und ein Foliensatz mit den farbigen Abbildungen des Bandes erhältlich. Weitere Infos zur Bergedorfer® Grundschulpraxis und alle Titel der Reihe finden Sie .

Die Deutsche Universit Tszeitung Vereinigt Mit Hochschul Dienst

Author :
ISBN : STANFORD:36105211475368
Genre : Education
File Size : 86. 1 MB
Format : PDF, Docs
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